comment Add Comment
Posted on Last updated

Enfoque reflexivo para la Ética de la Liberación

Los diálogos sostenidos durante el período de tiempo (1989 al 2002) generaron un valioso contenido que expresan la Ética del Discurso del filósofo alemán Karl-Otto Apel y la Ética de Liberación del reconocido filósofo Latinoamericano Enrique Dussel; allí se recoge el intercambio dialéctico entre ambos pensadores que gira en torno a dos ejes principales. Por una parte, la pertinencia o no del recurso al pensamiento de Marx para dar cuenta de una teoría y una práctica de la liberación del Tercer Mundo, y por otro lado, el problema de la interpelación del Otro, del excluido de la comunidad hegemónica de comunicación.

Dussel (2005), indica que toda ética ontológica del mundo cotidiano o de la eticidad, debe fundarse en el bien, en las virtudes, valores o momentos del mundo que deben cumplirse con heroica autenticidad. La ética de la liberación nombra principium oppressionis al criterio ético que considera al Otro como oprimido en la Totalidad, como parte funcional negada en sus intereses distintos en el sistema. Se trata del tema de la alienación propiamente dicha.

La objeción que el pensamiento Dusseliano hace a toda ética ontológica se formula así:

En todo mundo de la vida, siempre, necesariamente, hay otro oprimido, negado. Pero dicha opresión es justificada por el bien, el fin, las virtudes, los valores como funcionalidad de la parte, como no-existente en cuanto persona, o al menos como lo no-visto, no-descubierto, oculto. En un mundo, en una cultura, en un ethos, etcétera., no puede dejar de negarse siempre, a priori, a algún Otro. (p.270)

Es en este contexto precisamente señala Dussel, que la ética de la liberación intentó superar la relatividad inconmensurable de los sistemas dados y propuso una trascendentalidad formal-histórica que evita los inconvenientes de los comunitaristas, sin caer en el relativismo. El imperativo se enuncia así: “Libera a la persona indignamente tratada en el Otro oprimido”.

Este principium oppressionis es absoluto y es siempre concreto. Sentencia pues el autor que no se puede deducir la esclavitud del esclavo como persona negada desde un nivel trascendental, abstracto, universalmente, a priori; al esclavo se lo descubre empíricamente en el sistema esclavista histórico, y en un momento de maduración ética tal que puede reconocérselo fácticamente como el Otro: persona igual, autónoma.

La ética de la liberación intenta describir la lógica de la Totalidad como totalización (ontología de la “sociedad cerrada”, como la de Popper 1994), y la lógica desde donde el descubrimiento del Otro como negado-oprimido es posible (la lógica de la Alteridad – Lévinas 1993). En este caso el punto de partida no es el ser, el bien, el proyecto ontológico, sino el Otro oprimido, negado como parte dominada y funcional del sistema.

La diferencia esencial entre la ética del discurso y la ética de la liberación se sitúa en un mismo punto de partida. La primera parte de la comunidad de comunicación misma; la segunda parte de los afectados-excluidos de dicha comunidad. Por ello, la primera se encuentra prácticamente en posición de inaplicabilidad de las normas morales fundamentales en situaciones excepcionales, mientras que la ética de la liberación se sitúa justamente en la situación excepcional del excluido, es decir, puntualiza Dussel, en el momento mismo en el que la ética del discurso descubre su límite, y muy adecuadamente cita el autor como lo expresa Wellmer (1994):

Las revoluciones contra pretensiones injustas deberían ser consideradas como situaciones de excepción morales; y ello de tal manera que los fundamentos de una reciprocidad entendida moralmente han sido abolidos, porque los deberes morales de una parte ya no pueden tener correspondencia con las pretensiones morales de la otra. (p.29)

Son exactamente estas situaciones límite las que importan a la ética de la liberación y Dussel lo ejemplifica con los múltiples procesos cotidianos de liberación de las mujeres, de las razas discriminadas, de las culturas populares asfixiadas, los procesos pedagógicos de liberación, la situación de las mayorías en Estados de no-derecho, de la Periferia o del mundo colonial que por definición se encuentra en una estructura de opresión.

El principio concreto “¡Libera hic et nunc al oprimido!” o “¡Haz participar al afectado-excluido!”; tiene una lógica procedimental distinta a la lógica meramente discursiva. Lo que son situaciones de excepción para la aplicación de la ética del discurso son situaciones normales de determinación para la ética de la liberación, precisa Dussel.

Por lo tanto considero importante destacar que si a las limitaciones de imposibilidad de aplicación directa se le agrega la restricción de que toda aplicación es parcial y aproximativa, y que no pueden realizarse en situaciones anormales de no-derecho, de guerras, revoluciones, se podrá descubrir por último, en concreto y realmente, que nunca pueden aplicarse. Es precisamente eso lo que se llama la inaplicabilidad de la ética del discurso o trascendental. Además, la situación ideal (Habermas) o trascendental (Apel), son cuasi modelos de imposibilidad.

Esta última posición se precisa atendiendo a lo que ha sostenido el autor Hinkelammert (1984), en cuanto a que no pueden propiamente fundar sino delimitar el horizonte de lo posible, por el principio empírico absoluto de imposibilidad. Por ello considero señalar la perspectiva del exponente de la Teología de la Liberación, cuando nos propone el principio empírico de imposibilidad como un principio para juzgar la factibilidad de todas nuestras acciones y proyectos de vida.

Es decir, si un proyecto de vida o alguna otra razón o situación contradice o impide la reproducción y crecimiento de la vida, sería perverso. Por ello la ética comienza cuando afirmamos la vida y negamos la muerte. Hinkelammert recupera una noción de ética de la vida a partir de la cual es posible realizar la crítica a nociones tradicionalistas de la ética, y a posturas reduccionistas de ella, así como lo hace a la ética del discurso de Apel.

Bien pudiera interpretarse que se está ante una ética verdaderamente humanista,  porque pone en el centro al ser humano tal cual, real, y no se percibe un falso humanismo como lo sugiere, manifiesta y compone la modernidad capitalista. Con el principio de factibilidad, se está en condiciones para evaluar los alcances de la acción humana sin considerarse predeterminados sus límites, sino más bien, ellos se descubren históricamente cuando el sujeto es consciente de los principios de imposibilidad.

Surge como mi reflexión obligada que en el encuentro análogo de la ética del discurso de Apel y la ética de la liberación de Dussel, se demanda en ambas la universalización de la ética, no procurándola para un tipo específico de sociedad, aun cuando la primera surge de la cultura occidental con pensamiento netamente europeo; y la Dusseliana es pensada desde Latinoamérica para la periferia.

La perspectiva de la ética no es otra que la de alcanzar un tipo de colectividad social que supere la miseria que arropa la mayoría de la humanidad, pero con diferentes  visiones para alcanzarlo siempre y cuando lidere el reconocimiento y aceptación de cada uno y prevalezca el sentido común humanitario.

Referencias:

Dussel, E., (2005). Ética del Discurso. Ética de la Liberación. Madrid: Editorial Trotta

Hinkelammert, F., (1984). Crítica de la Razón Utópica. Mainz: DEI

Lévinas, E., (1993). El Tiempo y el Otro. Barcelona: Paidós

Popper, K., (1994). La Sociedad Abierta y sus Enemigos. Barcelona: Paidós

Wellmer, A., (1994). Ética y Diálogo. México: Anthropos

Autora: Diana Milagros Rueda de Aranguren

Directora General de la Emisora Radial: Frenesí 107.9 FM -Venezuela / Doctoranda en Ciencias de la Educación / Magister en Educación Integral / Especialista en Gerencia Educativa / Licenciada en Educación / Psicopedagoga – Mención R.M / Investigadora de la Ética Liberadora / Asesora en Metodología de Tesis de Grado / Miembro Acreditado del Comité Editorial Internacional de Analéctica – Revista Electrónica de Pensamiento Crítico / Miembro del Equipo Coordinador de la Red de Pensamiento Decolonial / Miembro de la Red Iberoamericana de Docentes / Miembro de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente reima-ac.org

 

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *